DILAN

 Este cuatrimestre nos enfrentamos a un nuevo reto académico: desarrollar un trabajo modular en grupo centrado en la diversidad. Nuestro equipo, llamado ENDIBIAK, está formado por cinco integrantes: Telmo Irastorza, Nagore Irazustabarrena (yo), Nora Labaien, Lia Landazuri y Berenize Lavin.

    El punto de partida fue una reflexión profunda sobre el concepto de diversidad, abordado desde múltiples perspectivas. Para ello, nos apoyamos en los contenidos trabajados a lo largo del curso, especialmente en asignaturas como Eskola inklusiboaren oinarriak, Informazio eta komunikazio teknologiak Haur Hezkuntzan, Gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza y Haur Hezkuntzarako hizkuntzaren didaktikaren oinarriak testuinguru eleanitzetan. Además, incorporamos aportes de diversas charlas que nos invitaron a pensar críticamente sobre la inclusión, la exclusión, y las desigualdades presentes en el sistema educativo.

    Esta base teórica y experiencial nos permitió abrir un proceso colectivo de análisis, donde cada integrante aportó su mirada. A partir de ello, iniciamos el desarrollo del proyecto, cuyo objetivo es explorar cómo la diversidad atraviesa nuestras vidas y contextos. En particular, decidimos centrar nuestro enfoque en la diversidad familiar, un tema que consideramos fundamental para entender la complejidad y riqueza de las realidades que conviven en las aulas.

La estructura del trabajo se organizó en cuatro fases:

1. Reflexión inicial: Revisión de contenidos y experiencias para definir nuestro enfoque sobre la diversidad. Reflexión

2. Esquema de la narrativa digital: Diseño de la estructura narrativa que guiaría nuestro relato audiovisual. Esquema

3. Creación de la narrativa: Producción colaborativa del contenido visual y textual, incorporando las voces del grupo y los aprendizajes compartidos.

                                                           

    4. "Egile testua" (Texto de autoría): Elaboración del trabajo final, en el que justificamos la elección del tema, explicamos     el proceso creativo de la narrativa digital y presentamos nuestras conclusiones. Egile testua

    Este trabajo ha sido una oportunidad para pensar de manera crítica y creativa sobre la diversidad. Nos permitió no solo aplicar conocimientos, sino también conectar con nuestras propias experiencias y construir, entre todas, una propuesta significativa y coherente con los valores de una educación inclusiva.