CHARLA SOBRE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

CHARLA SOBRE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

    La sesión del 7 de abril comenzó con una exposición del profesor Daniel Losada, quien compartió su trayectoria profesional para ofrecernos un marco contextual. Comentó que se formó en Magisterio y que su experiencia laboral ha estado enfocada principalmente en Educación Primaria. Durante su intervención, abordó el tema de la diversidad en el ámbito educativo, subrayando la importancia de que los docentes implementen acciones concretas para atender las distintas realidades del alumnado. Reiteró que el rol del maestro es esencial para afrontar la diversidad de forma eficaz, y advirtió que ignorarla no solo es inapropiado, sino potencialmente perjudicial. 

    Tras esta introducción, se centró en las necesidades educativas especiales. Señaló que muchas familias optan inicialmente por matricular a sus hijos en escuelas públicas, aunque con el tiempo se enfrentan a la falta de recursos, lo que genera un debate sobre si continuar en estas instituciones o cambiar a centros especializados. 

    Al inicio de su exposición, el profesor compartió un enlace que podría resultarnos útil más adelante:  https://danloi2.github.io/catia/. Este blog, llamado Catecismo, contiene recursos digitales relacionados con la Inteligencia Artificial (IA). El título hace alusión al término "catecismo" en su sentido formativo y orientador. Según, explicó, este sitio será una fuente de información continua que nos beneficiará tanto en nuestra etapa como estudiantes como en nuestra futura labor docente. Además, recalcó que la IA es una herramienta que ha llegado para quedarse, y que inevitablemente formará parte de nuestra vida personal y profesional. 

    A través del blog, Losada propone una guía para adentrarnos en la Inteligencia Artificial con los siguientes objetivos:

• Comprender los principios básicos de la Inteligencia Artificial.
• Conocer herramientas y métodos pedagógicos que emplean.
• Reflexionar sobre su uso ético y aprender a formular pedidos efectivos.
• Integrar la Inteligencia Artificial de manera responsable y significativa en nuestra práctica docente. 

    Como parte de la sesión, realizamos dos actividades prácticas para comprender mejor las capacidades de la IA.

    La primera, disponible en https://quickdraw.withgoogle.com/, consistía en dibujar objetos que la IA debía identificar. A medida que creábamos los dibujos, el sistema reconocía las formas en tiempo real y pasábamos a la siguiente palabra cuando acertaba. Esta dinámica nos permitió observar como la IA interpreta representaciones graficas humanas.

    En la siguiente actividad, accedimos al siguiente enlace: 

https://artsandculture.google.com/experiment/odd-one-out/wAHNn4JsVTFOiw?hl=en. En este ejrcicio, se nos mostraban conjuntos de imágenes, y debíamos identificar cuál de las cuatro había sido generada por IA. La actividad nos llevó a reflexionar sobre la dificultad de distinguir entre producciones humanas y artificiales, y a la vez sobre la capacidad de la IA para interpretar y reconocer patrones humanos, lo cual plantea desafíos importantes en el ámbito educativo, como la detección del uso de IA por parte de los estudiantes. 

    Más adelante, exploramos recursos útiles para nuestra formación como futuras docentes, organizados en cuatro áreas: Conocimiento, herramientas, ética y aplicación. 

    En relación con esto, el profesor nos mostró su Kit Digital creado con la plataforma Generally, un recurso visual e interactivo que facilitó la comprensión de los contenidos tratados. 

    En otra parte de la sesión, profundizamos en la definición de la Inteligencia Artificial como una disciplina de la informática enfocada en desarrollar sistemas capaces de realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como razonar, aprender o crear. También explicó el uso de Markdown, un lenguaje de marcado ligero para estructurar textos de forma clara y accesible. Con la ayuda de una tabla con sintaxis básica, elaboramos un documento, lo que nos permitió familiarizarnos con este formato y explorar su utilidad en el contexto de la IA. 

    Para cerrar, el profesor recomendó diversas herramientas que pueden optimizar el trabajo docente y estudiantil, organizadas por tipo: 

• Herramientas específicas para docentes: teacherserver.com
• Recursos para el entorno escolar: Teacher Server
• Diseño de esquemas: Napkin
• Análisis de grandes volúmenes de información: NotebookLM
• Creación de textos e imágenes con IA: Gemini, Copilot, Claude, Qwen 2.5 Max, ChatGPT ...

    Además, presentó la plataforma Padlet, con un ejemplo práctico que permitió a los asistentes dejar comentarios y valoraciones sobre la charla.

    En conclusión, esta sesión representó una valiosa oportunidad para adentrarnos en el mundo de la Inteligencia Artificial, comprender su impacto en el ámbito educativo y aprender a utilizarla de manera estratégica, con fines pedagógicos claros y con un uso ético y eficiente de nuestro tiempo y recursos.